他是中國工程院院士，西安交通大學教授，也是一位在工廠一線工作過十余載的熟練工。他是盧秉恒，我國增材制造技術(shù)的奠基人，中國3D打印之父。
人生第一次提拔
“我想考北大，想搞航天。”受錢學森等老一輩科學家的影響，盧秉恒從小有個航天夢，作為當時的“學霸”，他一心想考進北京大學學習固體力學，為我國航空航天事業(yè)貢獻一份力量。可最終失之交臂，盧秉恒去了其他大學學習機械制造專業(yè)。
大學畢業(yè)后的盧秉恒被分配到一間工廠做車床工人，這一干就是五年，后來，他迎來了人生第一次提拔。“廠子說提拔你，先當技術(shù)員吧，請你到家屬工廠主管那里的技術(shù)。”“那里有一百多個家屬工，有三分之一都不識字，但是我學習的東西在這里逐漸得到了應(yīng)用，我學習制造工藝，設(shè)計了卡具，包括開動機床都可以教他們，最后形成很好的效益。”
“我這一生都受益于在工廠工作的十一年，沒有白過。”年過七旬的盧秉恒回憶起當年工廠生涯時，動情地說。
改革開放之初，盧秉恒已是兩個孩子的父親，他頂著生活的壓力，考取了西安交通大學研究生，師從顧崇銜教授，直到博士畢業(yè)。人生新篇章就此打開。
這些活他都自己做
“我今天回顧一下，幸虧是學機械制造的。”盧秉恒說，在工廠的經(jīng)歷，使他具備了實踐的意識與能力。他舉例，在完成他的碩士論文時，需要制作二百多個零件，最初聯(lián)系的工廠一個多月都沒有音訊，他便決定自己上手，只用了兩個夜班時間，又快又好地做出了所需零件，順利完成了論文。
博士畢業(yè)后，盧秉恒作為訪問學者前往國外交流學習，在參觀一家汽車企業(yè)的時候，一臺設(shè)備引起了他的注意。“那是一臺3D打印設(shè)備，只需要將CAD（計算機輔助設(shè)計）模型輸進去就可以把原型做出來，這在中國沒見到，我感到很新奇。”盧秉恒當即決定將自己的研究方向轉(zhuǎn)向這個新興領(lǐng)域，他認為這是發(fā)展我國制造業(yè)的一個好契機。
回國后，起初盧秉恒想引進這種機器，然而價格昂貴，光是一個激光器就需要十幾萬美元。由于資金緊缺，他不得不打消這個念頭。面對“技術(shù)+資金”的雙壁壘，盧秉恒決心靠自己的力量“破壁”，從頭開始研發(fā)這項技術(shù)。
起初不知道技術(shù)的工作原理，他就自己一步一步通過實踐探索出來；買不起昂貴的零件和原材料，就聯(lián)合其它科技工作者自己花小成本制作出來。終于，在他和團隊的共同努力下，不僅制造出來了原型機，還獲得了科技部的資助，自此盧秉恒順利開展了增材制造技術(shù)的探索，并且讓這項技術(shù)在中國的土地上“生根發(fā)芽”。
“西遷精神”不能丟
西遷精神是在1956年交通大學為響應(yīng)支援大西北，由上海遷往西安的過程中，生發(fā)出來的一種寶貴的精神財富，其實質(zhì)是 “胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。
“西遷精神一直在鼓勵著我！”盧院士在節(jié)目中強調(diào)，他從導師顧崇銜身上清晰地感受到了西遷精神的偉大。顧教授是當年西遷的老教授之一，將自己的全部都奉獻給了三秦大地。
“他知道此時國家正在發(fā)展工業(yè)，這里需要他，于是他帶著全家老小搬到了西安。”盧秉恒表示，初到西安時，顧教授感到這里遠不如上海，但是看見了許多在建的工廠，讓他受到了觸動，認為西安才是他該來的地方，幫助這些工廠建設(shè)，才是他要做的事。
盧秉恒一直強調(diào)的創(chuàng)新與實踐，也來自于顧教授的深遠影響。據(jù)盧秉恒介紹，為搜集機械加工的案例，顧教授帶領(lǐng)助教走訪一二十個工廠，用實際案例編寫教材，證明了其中的理論，最終，這套教材被全國一百多所院校采用。
“如今，我兩個夢都實現(xiàn)了，我研究的3D打印技術(shù)為我國航空航天事業(yè)做出了貢獻，而我本人也被北京大學聘為了兼職教授。”站在舞臺之上的盧秉恒不無自豪地說。他勉勵莘莘學子牢記西遷精神，腳踏實地解決國家亟需解決的工程問題，在工作當中發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)自己的價值。
轉(zhuǎn)載請注明出處。
相關(guān)文章
熱門資訊
精彩導讀
關(guān)注我們
